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立德树人 匠心育人 ——记方城县博望一中优秀教师迭鹏

来源：南阳网 时间：2023-08-22 09:34:31

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方城县博望一中迭鹏近照


(相关资料图)

“教师，是人类灵魂的工程师；教师是太阳底下最光辉的职业。”这些至理名言，激发了迭鹏选择教师这个行业的热情。1997年师范毕业，迭鹏如愿以偿，成为一名光荣的人民教师，这使他感到无限的光荣和自豪。二十几年来，他始终手捧着一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，立德树人，匠心育人。

言传身教，为人师表

迭鹏自担任班主任工作以来，始终以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业。“言传身教”是他作为班级的领导者、引路人而一贯奉行的工作作风。他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。迭鹏以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

“作为老师，我们应从亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起”。迭鹏是这样说的，也是这样做的。在一次上课前，迭鹏走进教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，他没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。真是此时无声胜有声！这就是榜样的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。他要求学生做的，自己必须先要做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

关爱学生，循循善诱

“教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”迭鹏用一颗真挚的爱心,从事着所热爱的教育事业。在工作中，他始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。天冷了，不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，给他们送水送药；哪位同学因故缺课，想办法让他们补上……办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与他分享，把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找他“评理”。对此，迭鹏总是认真倾听，尽力帮助。

迭鹏真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，他都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。尤其是后进生，迭鹏会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。当时他的班级有一个叫赵鑫的学生，纪律散漫，作业常常完不成，还常与同学闹不和。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。

怎么办呢？最后，迭鹏试着寻找赵鑫本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是迭鹏就特别关注他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，迭鹏会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，赵鑫的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。

开展活动，开阔视野

迭鹏在平日里，经常组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华的空间：每年母亲节开展“ 阳光与母爱”演讲比赛，对学生进行感恩教育；“赞美祖国，热爱家园”绘画比赛，培养了学生的爱国精神，表达了对祖国的美好祝愿；组织学生开展“英语之角”小报制作比赛，感受异国文化气息；组织学生参加 “环保”征文绘画比赛，让学生明白保护环境、节约能源利国利己。

为了纪念革命烈士，学习革命烈士英勇战斗的精神，每年清明节迭鹏都组织学生开展讲故事比赛，使他们懂得今天的幸福生活是烈士们用鲜血换来的。鼓励他们在学校里要好好学习，天天向上，为国争光，将来为祖国贡献出自己的一份力量。

不断学习，与时俱进

随着时代的发展，对教师的层次要求越来越高。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，迭鹏怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》等书籍。

在教育教学中，迭鹏追求卓越,与时俱进。大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与市级课题组研究。为了上好每一节课，迭鹏总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。他还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，迭鹏寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育渗透于课堂之中，迭鹏每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寓德育于课堂教学之中。时时处处把德育教育摆在首位。

辛勤耕耘，收获幸福

在学校领导、全校教师的关爱和帮助下，二十六年的德育工作，迭鹏倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。先后获得县级课堂教学设计创新大赛获二等奖；市级课题组研究获二等奖；县级“安全教育优质课比赛”获一等奖；县级“初中语文优质课比赛”获一等奖；所带的班级多次被评为校级“文明班级”……

迭鹏常说的话是：“我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离先进还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。”

多年的教育生涯让迭鹏爱上了教育事业，全身心地奉献于教育工作中。德育工作是一个舞台，让他体验了各种角色；班级工作是一个炼炉，使他炼就出一身本领；班级还是一个大家庭，让他的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……“千里之行，始于足下”。德育工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，迭鹏将继续为学生服务，脚踏实地，一步一个脚印，去收获耕耘后的幸福。（通讯员姬怀东供稿）

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